На уроках математики в 1 классе мы учимся искать сходства и отличия; располагать различные предметы в порядке возрастания (убывания).

Сходства и отличия

Предметы могут отличаться размером, формой, цветом, запахом, назначением. У съедобных продуктов разный вкус. Несъедобные элементы могут состоять из разных материалов. В то же время рассматриваемые объекты могут иметь и какие-то одинаковые признаки.

Давайте придумаем такие примеры различных объектов, имеющих какие-нибудь одинаковые свойства.

Но математику интересуют только такие свойства, как количество, форма и размер.

Давайте решим простейшие задачи на сравнение количества и размеров предметов, предложенные в видеоролике.

По порядку

Важно научиться сравнивать предметы по размеру; научиться различать, где по размеру большие, а где меньшие объекты. Надо научиться оценивать их количество, а это уже более высокий уровень знаний — умение сравнивать числа.

Решим несколько задач на установление порядка убывания мли возрастания. по картинке.

1. Сравните пирамидку А и Б по размеру и количеству деталей.

Верно, у пирамидки А – 6 деталей, у пирамидки Б – 7 деталей. У второй пирамидки больше и размер и количество колец.

2. Что можно сказать о пирамидке В?

Верно, у пирамидки В нарушен порядок деталей. Пирамидки собирают, располагая кольца от большего – к меньшему.

3. Как называют такой порядок расположения деталей?

Верно, в порядке уменьшения.

4. Рассмотрите, пожалуйста, группы матрешек. На каком из рисунков матрешки построены в порядке увеличения их размеров (от меньшего к большему), а на каком – в порядке уменьшения?

Верно, на рисунке 3 матрёшки расположены в порядке увеличения их размеров, а на рисунке 4 матрёшки расположены в порядке уменьшения их размеров.

5. Теперь задание посложнее. Назовите животных, изображенных на рисунке в порядке увеличения их реальных размеров.

Верно – белка, обезьяна, тигр, слон.

Друзья, не хотите ли отправиться в сказочное путешествие по волшебной стране математических загадок?